En el siglo XX, la independencia entre el saber y el método de enseñanza muestra sus límites. Cada conocimiento científico nace históricamente en condiciones diferentes, específicas y que se integran a ese conocimiento. Para mejorar el aprendizaje de una cantidad mayor de alumnos, es necesario organizar las condiciones apropiadas, es decir, las situaciones que produzcan un efecto similar.
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| AUTOR(A) | Guy Brousseau |
| NOMBRE DEL ARCHIVO | Iniciacion Al Estudio De La Teoria De Las Situaciones Didacticas.pdf |
| ISBN | 9789875990357 |
| FECHA | 2007 |
| TAMAÑO DEL ARCHIVO | 1,21 MB |
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